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小學生耗時5個月鑿穿教室墻 墻洞深達46厘米

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小學生耗時5個月鑿穿教室墻 墻洞深達46厘米

發布日期:2008-04-02 作者: 點擊:

  小D的故事讓我想起了一個故事———

  父親說:兒子,如果你不快樂,就在這墻上釘一顆釘。日子久了,墻上的釘子越來越多。

  父親又說:兒子,從現在起,你每一次感到快樂,就可以取一顆這墻上的釘子。日子又過去了很久,墻上的釘子終于全部被拔光。

  父親把兒子帶到墻邊,指著那些密密麻麻的釘痕說,孩子,快樂可以趕走不快,但卻永遠抹不平曾經留下的傷害。

  透過那個長達46厘米的深洞,我們可以直達小D脆弱的內心!5個月的無奈發泄,10歲的孩子就可以洞穿教室的厚墻;一百多天甚至更多的孤獨與不快樂,又會怎樣日復一日地刺傷他并不成熟的心智。

  天性的好動,教育的無奈,似乎都將讓這個本不該承受如此之疼的孩子繼續孤獨承擔?!熬妥屛易斑叞?,”一個孩子的理解和寬容,在這一刻真的會讓所有的大人們感到羞愧和內疚。

  洞可以用泥填上,小D心里的創傷呢,誰來撫平!

  3月30日晚上,杭州市濱江一小一位四年級老師向記者介紹了一件古怪的事情:“我們班一位10歲男生,把教室后墻挖出了一個洞!這可不是一般的洞啊,墻很厚的,從這個教室挖到那個教室。很多老師都在議論,真是又好氣又好笑?!?/span>

  前天,記者趕到“案發現場”,量了一下。洞的位置,在教室后墻一米高的地方;洞口直徑3厘米;洞深約46厘米,從四(2)班教室穿透到隔壁四(3)班教室的黑板下沿。不過,現在洞里已經塞滿了廢紙,洞口用透明膠粘住了。

  正在上課 黑板下冒出一截繩子

  發現這個洞的,是四(3)班的英語老師周老師。那天,周老師正上著課,突然聽到黑板下面“咚咚”的聲音,有點奇怪,周老師停了一下,繼續講課。過了一會兒,聲音越來越響,然后“噗”的一聲,墻壁破了一個洞,吐出一根花花的尼龍繩,一會兒變長,一會兒變短。全班同學一時都呆住了,五六秒鐘后,哄堂大笑。周老師從抽屜拿出一把剪刀,剪斷了繩子,繼續上課。

  繩子被剪 男生嚇得半天不敢動

  挖洞的是四(2)班的男生,小D(取他姓的第一個字母)。這個洞“全線貫通”的時候正是數學課。小D歷時5個月,感覺這個洞好像挖通了,他用眼瞄了一下,里面黑黑的,看不清,于是把跳繩塞了進去(用什么東西拴住的,小D前天死活不說)。等小D將繩子抽回時,發現短了一大截———這是周老師剪掉的———嚇得趴在桌子上,半天不敢動彈。

  洞的來歷 和座位安排有關

  這個洞,從5個月前小D被指定坐在Z后一排開始。

  班主任邱老師說,后來研究了一下墻體,發現打穿的地方原是教學樓改造時預留鋪電線的地方,后來線路取消,洞被封住了,里面沒有鋼筋磚頭之類的。

  10歲的小D坐在Z后一排,這一排只有他單獨一人,左右沒有同桌。從教室整個布局看,他像個掉隊的士兵,被大部隊遠遠甩開。小D說,“我成績不好”(所以坐在Z后)。

  小D說,坐在Z后,老師不容易看到,他可以做很多事情。除了挖洞,他還可以畫漫畫,夏天的時候,可以在課桌里面斗蛐蛐。但是“更多的時候很悶很悶的,做作業邊上沒人,也沒人說話,班里同學都覺得我是特別的人,小組活動我都沒隊的?!?/span>

  邱老師說,把小D安排在Z后,主要是他太好動了,上課總引別人跟自己說話。四年級一開始,為了幫助他,把他安排在班里成績Z好的女生(大隊委員)邊上,想“鎮”住他,結果女生自己沒把牢,成績直線下降。想換到其他地方,又有家長反映,怕影響自己孩子,“排來排去,方案想了很多,難啊”。

  孩子坐Z后媽媽很不是滋味

  邱老師說,上周開家長會,小D媽媽說,看兒子孤零零坐在Z后,心里很不是滋味,希望老師給換到前面。小D媽媽是一家賓館的服務員,爸爸在一家單位管車。

  邱老師說,小D成績雖然不好,但很善良,回家會自己燒飯洗澡,班級勞動都比較主動。小D說,原先自己想競爭當班里的勞動委員,但當時恰巧到老師辦公室補作業,這個職務被其他同學“搶”走了。

  這句話,被幾位男生聽到了,有人擠眉弄眼,大叫“NO,NO,NO!”小D的臉一下血紅血紅。(都市快報)

  小D的座位變遷史

  因為學習差,被孤立在了班級的Z后一排,小D在孤獨和郁悶中挖通了兩個教室的墻壁。

  你看小D班級的座位表。

  男孩Z初坐在1號位,邊上就是大隊委員,不行以后,調整了2號位———這是老師上課活動Z頻繁的地方,但他還是“屁股像裝了轉盤”,一上課臉就朝后。Z后沒辦法,給他換到了3號位。在那里,小D再也不能影響其他人了。班里總共36位學生,21位男生,15位女生,邱老師說,如果調整小D的位置,又要重新考慮一個個包圍圈,是件很棘手的事情。

  小D前天也看了邱老師的示意圖,問他喜歡坐哪里,他半天不說話。在邱老師的鼓勵下,小D說,Z好坐窗邊吧,無聊的時候他可以看看窗外,不會影響其他人。

 

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