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南南自學

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南南自學

發布日期:2017-07-30 作者: 點擊:

南南自學

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 媽媽從3月1日開始教南南和東東(楊淳燁)認字,基本上每周四次,每次教一課。
    一到六課是啟蒙課,教的是十六個基本筆畫和十八個基本字根,花了一周半時間。
    從第七課開始,寶貝們正式學認字。從基本字根“人”入手,《千字童》編了這樣的歌謠:“一人年紀大,有點象老太。兩次點點頭,買個破帽戴。賣出十元錢,發言讀書快?!弊置嫔戏浅H菀桌斫?,然后,媽媽再教他們怎么把這些字湊起來:“一”和“人”相拼,湊成一個“大”字;“大”字加個點,就成了老太的“太”;加兩個點,就是“兩次點點頭”的“頭”……
    南南和東東都學得很快。剛開始,媽媽只要求南南記重點學的字,見南南學得輕松,有點兒“吃不飽”,就要求他復習時不能只閉著眼背歌謠,而要用手指著歌謠里的每一個字,把復習過程由“背誦”轉變為“朗讀”,以便加深對字、詞、句的印象。
    4月中旬,學到第30課,南南生病,停課一周,媽媽也沒再要求他復習。

    4月27日,南南自己翻著書看,突然指著34課的字根說:“媽媽,這個字我認識,是自己的‘己’?!痹谇懊嬉粋€多月的學習中,“己”字并不在必須掌握的識字范圍,而且,在所有課文中,只在學習“自己”的“自”時出現過一次。媽媽非常高興,大大地夸獎了南南。
    沒想到,這成了南南自學的開端。
   五一大假期間,南南自己翻書看。(因為讀《千字童》總受到夸獎,能滿足他爭強好勝的進取心,他非常喜歡自己翻讀。)他發現,后面沒學的歌謠中,有很多字自己都認識了,可每個句子還是讀不全。這下,他可著急了,趕快問婆婆:“婆婆,你看,這是‘刀’字,下面的話呢,‘一下用力’什么刀?”婆婆戴上老花鏡:“穿過,是‘穿過’。一下用力穿過刀?!?br/>   “后面一句,‘里外兩點’什么‘人’?”
    “里外兩點為人好?!?br/>     “左右兩點有什么?”
     “左右兩點有‘辦法’?!?br/>      “十人……十人干什么啊,我還是不認識!”
     “十人協助來幫忙!”婆婆樂開了懷。
     正忙著做網站的媽媽也忍不住了,擱下手頭的工作,和大家一起分享南南的自學成果。媽媽Z清楚,“外”、“有”、“兩點”這些字,也是南南自己在朗讀復習過程中認識的!
     現在,南南識字的進程更快了。他總是自己朝前趕,每天晚上媽媽上課的時候,變成了他的復習鞏固時間!
    回顧南南和東東的認字過程,媽媽覺得,給寶貝們Z大限度的贊揚和鼓勵,不要忽視他們哪怕Z小的進步和成功,會起到事半功倍的效果!

 



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